一、日常生活能力评定标准？

ADL评定概述

狭义：日常生活活动（ADL）是指人们为了维持独立的日常生活而每天必须反复进行的、最基本的、具有共性的一系列活动，包括衣、食、住、行和个人卫生等方面的内容。

广义：除了包括上述内容外，还包括与人交往，社会活动，社区生活等。

日常生活活动能力对每个人都是至关重要的。对于一般人来说，这种能力是极为普通的，而对于残疾者，往往是难于进行的高超技能。

日常生活活动分类

基础性日常生活活动（Basic activities of daily living,BADL)

维持人最基本的生存，生活所必需的，每日反复进行的活动。评价对象为住院患者。

自理活动---进食、梳妆、洗漱、洗澡、如厕、穿衣

功能性活动--翻身、从床上坐起、转移、行走、驱动轮椅、上下楼梯

工具性日常生活活动（Instrumental activities of daily ，living,IADL)

维持人独立生活所进行的活动

使用电话、购物、做饭、洗衣、服药、理财、使用交通工具（打车）、处理突发事件、以及在社区内的休闲活动。

这些活动常常需要一些工具、涉及到沟通和交流。社区环境中进行的日常活动。多用于社区中的伤残者及老人。

二、adl评定内容包括哪些方面？

(1)室内活动，如家庭卫生家务劳动用电话看电视写信操作电脑打牌娱乐休闲 (2)室外活动，如乘公共汽车采购旅游社区活动和交际 2.躯体活动类如床上活动坐站转移(床到椅，椅到卫生间等)步行上下楼梯驱动轮椅 治疗师可以通过谈话交流等形式，了解患者有关ADL的具体要求和目标从而选择最恰当的治疗性作业活动，促进患者开展日常活动工作和休闲活动

三、日常生活活动能力评定内容包括哪些？

活动评定包括：

日常生活活动（Activity of Daily Living，ADL）指一个人为了满足日常生活的需要每天所进行的必要活动，包括进食、梳妆、洗漱、洗澡、如厕、穿衣等，功能性移动包括翻身、从床上坐起、转移、行走、驱动轮椅、上下楼梯等。

评定方法：

1.Barthel指数评定：

Barthel指数不仅可以用来评定治疗前后的功能状况，而且可以预测治疗效果、住 院时间及预后。

Barthel指数包括10项内容，根据是否需要帮助及其帮助程度分为0、5、10、15分四个功能等级，总分为100分。得分越高，独立性越强，依赖性越小。

如果患者不能达到项目中规定的标准时，给0分。60分以上提示患者生活基本可以自理，60～40分者生活需要帮助，40～20分者生活需要很大帮助，20分以下者生活完全需要帮助。Barthel指数40分以上者康复治疗的效益更大。

2.功能独立性测量：

功能独立性测量（Functional Independence Measurement，FIM）在反映残疾水平或需要帮助的量的方式上比Barthel指数更详细、精确、敏感，是分析判断康复疗效的一个有力指标。FIM不但评定由于运动机能损伤而致的ADL能力障碍，而且也评定认知功能障碍对于日常生活的影响。

评分采用7分制，即每一项更高分为7分，更低分为1分。总积分更高分为126分；更低分18分。得分的高低是根据患者独立的程度、对于辅助具或辅助设备的需求以及他人给予帮助的量为依据。

四、日常生活包括哪些方面？

生活是指人类生存过程中的各项活动的总和，范畴较广，一般指为幸福的意义而存在。 广义上指人的各种活动，包括日常生活行为、学习、工作、休闲、社交、娱乐等。 生活是比生存更高层面的一种状态。 基本解释

1.生存；活着 ；

2.幸福：为了幸福的意义而存在；

3.生物为了生存和发展而进行的各种行为；

4.生活景况：生计；

5.〈方〉：活儿；工作；

6.生命中进行的活动，动物的生活是指以生存、延续后代等本能性的，活动，人类社会则在动物的基础上还有人是社会性本质实现的活动；

7.人生价值观追求、目标.：我的生活；图腾；未来的生活；愿望、愿景；

8.生活：生下来活下去；

9.生活是人在生命路途（生成、生存、发展与消亡）中劳作与分享的活动。

五、日常生活能力和服务内容怎么填写？

评价内容 　　日常生活活动分为基础性日常生活活动（basic activities of daily living ，BADL）；工具性日常生活活动（Instrumental activities of daily living, IADL） 　　自理活动-------进食、梳妆、洗漱、洗澡、如厕、穿衣 　　功能性活动----翻身、从床上坐起、转移、行走、驱动轮椅、上下楼梯 　　FIM评价内容 ——自理活动 进食,梳洗修饰,洗澡,穿上衣,穿下衣,如厕, 括约肌控制 排尿管理,排便管理 转移 ,床椅间转移,转移至厕所,转移至浴盆行进 ,步行/轮椅,上下楼梯 交流 ,理解,表达 社会认知 ,社会交往,解决问题,记忆。 　　1、日常生活活动能力的测定就是用科学的方法，尽可能准确地了解并概括残疾者日常生活的各项基本功能状况，即明确他们是怎样进行日常生活的，能做多少日常活动，难于完成的是哪些项目，功能障碍的程度如何。 　　日常生活活动能力的测定是功能评估的康复诊断的重要组成部分，是确立康复目标、制定康复计划、评估康复疗效的依据，是康复医疗中必不可少的重要步骤。 　　2、评定目的 　　康复训练的基本目的就是要改善残疾者的日常生活活动能力。 　　3、评价意义 　　是评估患者日常生活基本功能的定量及定性的指标。 　　不同的级别能够可靠地表明不同的功能水平及残损程度，而级别的变化又可以敏感地反映功能的改善或恶化。

六、职工评定包括哪些内容？

1、业绩评定、适岗性评定、技术能力评定。

2、职工评定按其岗位说明书所要求的工作内容、技能要求进行评定。包括：1）业绩评定，作为员工绩效及晋升的依据。2）适岗性评定，作为员工是否适应所在岗位评判依据。3）技术能力评定，按岗位技能水平评定技术等级或职称晋升。

3、职工评定是企业岗位设置及岗位说明书要求的输出，是企业的一项常态化管理工作。

七、日常管理包括哪些内容？

1、会议、活动组织： 　　负责公司企业文化建设，包括公司内、外部各类公关、宣传、演示、文体等活动的组织、宣传、安排工作；负责公司各类会议的组织、安排、服务工作。 　　

2、物品管理： 　　负责公司办公用品、低值易耗品、办公设备的采购、登记、核查管理工作；制定办公用品计划，报主任审批；做好每月的分发、调配、保管工作，建全登记制度，做到帐物相符。 　　

3、环境卫生： 　　负责公司及现场指挥部办公秩序和环境卫生的监督管理工作。 　　

4、安全保卫： 　　负责公司的安全保卫工作。制定安全防火制度，负责公司防火、防盗等安全保卫工作；安排节假日保洁、保安的值班。 　　

5、食堂供餐： 　　负责现场食堂的监督管理工作。

6、我通常配合日事清做管理一切事情轻松搞定。

八、作业评定的内容包括哪些？

教师观：教师不是一个简单的评判者，而是一个指导者，对学生的作业给予适当的指导，并提出改进的意见。

学生观：学生是学习的主体，在作业评价过程中，应该充分调动学生参与的积极性。

质量观：要确立正确的质量观，我们在评价学生的作业的时候，不仅要看学生的作业正确与否，还应该对学生作业的态度，作业的创造性给予评价。

九、ald的评定内容包括哪些？

Katz指数（Katz index）又称ADL指数（the index of ADL），根据人体功能发育学的规律制定，有六项评定内容，依次为：洗澡、穿着、如厕、转移、大小便控制、进食，六项评定内容按照由难道易的顺序进行排列，不宜随意改变次序。

十、感觉功能评定包括哪些内容？

感觉功能评定人脑对直接作用于感受器官的客观事物个别属性的反映,个别属性包括大小形状颜色、硬度、湿度、味道、气味声音等。感觉功能评定可分为浅感觉检查、深感觉查、复合感觉检查