一、研究大学生消费行为的理论意义？

这是个行为心理学，适当消费可以改善生活，促进学习进步，建立正确的金钱观。

二、消费行为与消费观的区别？

作为一个消费者都有自己的具体消费的观点，有追求完美的，有追求时尚的，还有追求适合自己的。但在实际消费中其具体行为却是实实在在的能说明你的消费观，这就是两者的区别。

三、消费行为理论模型的建立？

消费理论的发展主要经历了三个阶段：凯恩斯宏观消费函数、生命周期／持久收入消费函数理论及其扩展、引人心理因素的行为消费理论。凯恩斯宏观消费函数缺乏消费行为的微观基础，只注重当期收入对当期消费的影响，因此，被认为是早期消费函数理论，目前，仅在总供给总需求模型(AS—AD模型)和IS—LM模型中有所应用。

　　生命周期／持久收入消费函数理论由于通过跨时效用更大来构建消费行为的微观基础，因此，被认为是现代的、主流消费函数理论，成为目前主流宏观经济学分析消费行为的理论基础。经济学理论的生命力在于对现实经济行为的解释。生命周期／持久收入消费函数虽然在理论构造上非常符合现代经济学的分析范式，但在解释观察到的居民现实消费行为方面存在种种缺陷和不足。

　　为解决这些缺陷和不足，主要从两个途径完善生命周期／持久收入消费函数理论。一个途径是在生命周期／持久收人消费函数理论的跨时更优化中加入各类现实约束，如流动性约束，或者改变偏好的形式，如预防性储蓄动机和入假说。另一个途径是引入行为经济学的研究方法和理论，发展新的、基于有限理性的跨时消费决策理论，即行为消费理论。行为消费理论与主流消费函数理论相互融合成为未来宏观消费理论发展的一个突出特征。行为消费理论的基本研究范式主要包括如下方面：

　　(一)基本假设

　　主流消费函数理论更优跨时配置的实质是消费者寻求长期贴现效用的更大化，即消费者在预期一生可利用资源的约束下，对一生中每个时期的消费量进行决策，以实现所有时期预期贴现效用之和的更大化，因此，消费者会在稳定的、一致的贴现率基础上实现一生消费水平的平滑化。主流消费函数理论中的消费者要具有完全理性和完全的意志力。完全理性使消费者能够规划出一生的更优消费和储蓄路径，完全的意志力确保消费者能够严格执行规划出的一生更优消费和储蓄路径。但在现实中，消费者很难做到完全理性和完全的意志力，因此，行为消费理论在这两个基本假说方面进行修正，提出有限理性和有限意志力。对于有限理性，行为消费理论认为在复杂的经济社会中，消费者只具有有限的计算和分析能力，无法充分利用所掌握的信息规划出一生更优的消费和储蓄路径。对于有限意志力，行为消费理论认为消费者存在意志薄弱和自我控制的问题，即使规划出一生更优消费和储蓄路径，消费者也很难一致性地执行下去。

　　(二)行为特征假设

　　基于有限理性和有限意志力假设，行为消费

四、马斯顿的6种消费行为理论？

是将人的需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

五、剩余价值理论地位及意义？

马克思剩余价值理论的现实意义如下：

1、它明确了价值和剩余价值的源泉，即工人的劳动。这能为提高价值和剩余价值的生产提供正确方向。

提示了剩余价值的运动规律及其作用，创立了剩余价值理论。

2、这一理论揭露了资本主义生产关系的剥削本质，阐明了资产阶级和无产阶级之间阶级斗争的经济根源，指出了无产阶级革命的历史必然性。

剩余价值理论科学论证了竞争规律的作用, 并明确指出相对剩余价值的生产就是在资本家追逐超额剩余价值的竞争中实现的, 竞争与信用是资本主义生产方式的两大杠杆。

3、它从经济上建立了批判资本主义制度的的可行性和科学依据，从而为政治上对资产阶级的统治进行反对找到了方向和基础。

由于唯物史观和剩余价值的发现，社会主义由空想变为科学。它对未来社会制度的构想和设计起了决定性的作用。

六、了解家庭消费观念的意义？

在我们身边经常看到一些同学身着名牌，日常生活中比吃比穿比用的现象。其实这与我们中学生的身份是不相吻合的，古人云：“静以修身，俭以养德。”中学生是消费者，财富来源于家长，那么我们应该树立怎样的消费观念呢？

首先应树立适度消费观。适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。穿的只要朴素大方即可，在我们的校园里以后只能穿校服，这既有整体美，有能彰显我们青少年青春的活力。吃的方面，大家更不能挑食、偏食，吃饱，营养足即可，我校餐厅的膳食是根据学生的年龄去配制，而有些同学不到餐厅吃饭偏去吃零食，这既是一种浪费和奢侈，也对自己的身体发育不利。

其次，中学生要防止盲目消费。

七、激励理论的研究的理论意义？

激励理论作为管理理论体系的一个重要理论分支，是组织中人的行为科学的一个重要理论。它主要是关于作为组织中重要主体的人的需要、动机和工作绩效关系的问题。

激励理论影响人的行为，而这一研究从上个世纪20年代开始，到50年代全面发展，一直到现在都是不过时可以用于指导实践的先进理论。

*** 、企业、协会等各种组织的主体是人，而人是组织生存与发展的关键，人的工作干得好不好，有没有效果，其重心还是在于各种组织对其成员的激励程度。

真理产生理论，理论指导实践，实践检验真理，这是一环扣一环的。

八、评述西蒙决策理论的主要思想及实践意义？

西蒙的决策理论是在对理性人假设的批判上提出的。

理性人假设认为，人在进行决策时是完全理性的。这在经济上表现为，追求利益更大化原则。在决策上表现为更优决策。认为理性人的假设存在以下缺点：

1.认为人在决策的过程中是完全理性的，没有非理性因素。实际上，人在做决策时，除了理性因素的主导，还存在情感，知识水平，个人能力等其他非理性方面的因素。所以不存在完全理性的人。

2.要做出更优的决策，所需要的条件无法满足。首先，要做出更优决策，要求决策者要获取有关决策的全部信息。实际上，决策者不可能获取有关决策的全部信息。其次，即便是获取了全部有关的信息，由于决策者的能力精力等因素，决策者不可能完全的利用这些信息。再次，即便是能够利用信息，也不可能做出所有的方案，而只能是在有限的几个方案中，做出更优的选择。

由此提出了，决策理论的满意原则，即决策者在决策中往往只追求满意的结果，而不愿费力的寻找更佳的解决方案。

主要是因为：

1.决策者不注意发挥自身和别人继续寻求更佳方案的积极性。只满足于现有方案的选择。

2.评估每一个方案，和寻求更多的方案耗费的时，精力成本太高。

3.决策者本身缺乏能力，还有决策者本身对于风险的态度。

意义和评价：西蒙的满意决策理论，纠正了传统理性人假设的偏激，更加理性的看待了人的决策过程。满意决策理论的提出更加贴合实际，该理论在组织的实际运用过程中，使得组织简化了决策流程，降低了决策成本

九、理论成果的意义？

①理论成果指人们发挥理论的指导作用，取得了一系列建设成果。

理论是指人们关于事物知识的理解和论述。成果指学习、工作、劳动上的成效和成绩。

在某一活动领域中通过概念作家的联系进行逻辑思维，管理，联系客观实际，推演出正确的概念，形成原理，经过对众多事物的短期或者长期的实践观察和大脑思维的总结，对某一事物过程中的关键因素的提取而形成的一套简化的描述事物演变过程的模型，称理论成果。

②扩展资料：

理论成果示例：中国特色社会主义理论体系最新成果。

中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就。中国特色社会主义是改革开放新时期开创的，也是建立在党长期奋斗基础上的，是由党的几代 *** 集体团结带领全党全国各族人民历经千辛万苦、付出各种代价、接力探索取得的。

中国特色社会主义伟大实践，使中国快速发展起来，使中国人民生活水平快速提高起来，使中华民族大踏步赶上时代前进潮流、迎来伟大复兴的光明前景。党和国家的长期实践充分证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义是中国 *** 和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜。

十、法学的理论意义？

法理学论是我国法学体系中处于基础理论地位的理论，它是系统阐述马克思主义法律观，从总体上来研究法和法律现实的一般规律，研究法的产生、本质、作用、发展等基本问题，研究法的创制和实施的一般理论，并着重研究我国社会主义法和法制的基本理论问题的理论。

2、法理学论在法学体系中占有特殊地位，这个特殊地位就是：它是法学的一般理论，基础理论和方法论。