一、评估体系包括哪些方面？

1、系统性原则。各指标之问要有一定的逻辑关系，它们不但要从不同的侧面反映出生态、经济、社会子系统的主要特征和状态。

2、典型性原则。务必确保评价指标具有一定的典型代表性，尽可能准确反映出特定区域——高西沟的环境、经济、社会变化的综合特征。

3、动态性原则。生态一经济一社会效益的互动发展需要通过一定时间尺度的指标才能反映出来。

4、简明科学性原则。各指标体系的设计及评价指标的选择必须以科学性为原则，能客观真实地反映高西沟环境、经济、社会发展的特点和状况。

二、绿色生活方式包括哪些方面？

1、家中的普通灯泡换为节能灯泡，并且要购买经过“国家节能产品认证”的产品，在相同光通量条件下，节能灯比白炽灯可节约电能80%。

2、冰箱内蒸发器表面霜层达5毫米以上时就应除霜，如挂霜太厚会产生很大的热阻，耗电量会增多。要常保持冰箱背部清洁，因为冷凝器和压缩机的表面灰尘会影响散热效果。

3、在使用空调的时候提前将房间的空气换好，如果需要开窗，窗户的缝隙不要超过两厘米。在使用空调的过程中，需要尽量控制开门开窗。

4、电视色彩、音量及亮度调至人感觉更佳状态，可以节电50%，也能延长电视机的使用寿命。另外，在开启电视机时，音量不宜过大。因为每增加1瓦音频功率，要增加3-4瓦电功耗。亮度高也比较费电。

5、洗衣机的耗电量取决于使用时间的长短。应根据衣物的种类和脏污程度确定洗衣时间。一般合成纤维和毛丝织物洗涤3到4分钟；棉麻织物6到8分钟；极脏的衣物10到12分钟。

三、资产评估范围包括哪些方面？

一、无形资产评估

1．商标权、品牌、商誉、企业家自身价值等价值评估；

2．专利权、专有技术、软件、著作权、新品种发明权、秘诀等价值评估；

3．特许经营权、土地使用权等价值评估；

4．专家网、销售网、客户名单、长期合同等价值评估；

二、企业价值评估（并购、重组、股权转让）

三、股权评估（流通股，非流通股、法人股）

四、服务于财务报告的评估

1．投资性房地产评估；

2．无形资产评估 ；

3．资产减值评估；

4．企业并购评估；

5．债务重组的评估；

6．金融资产的评估；

五、整体资产评估

适用于企业股份化改制、发行股票上市、企业兼并、收购或分立、联营、组建集团、中外合作、合资、融资、破产清算等目的整体性企业资产评估。

六、单项资产评估

机器设备、建筑物、房地产、林产等各类实体资产的评估。

四、培训管理中的培训评估包括哪些方面？

培训评估

培训评估是一个运用科学的理论、方法和程序，从培训项目中收集数据，并将其与整个组织的需求和目标联系起来，以确定培训项目的价值和质量的过程。建立培训评估体系的目的，既是检验培训的最终效果，同时也是规范培训相关人员行为的重要途径。

一、评估目的

在培训项目实施之前，人力资源开发人员就必须把培训评估的目的明确下来。多数情况下，培训评估的实施有助于对培训项目的前景做出决定，对培训系统的某些部分进行修订，或是对培训项目进行整体修改，以使其更加符合企业的需要。例如，培训材料是否体现公司的价值观念，培训师能否完整地将知识和信息传递给受训人员等。重要的是，培训评估的目的将影响数据收集的方法和所要收集的数据类型。

二、评估方法：

笔试测验法、实操测验法、观察法、提问法（面试法）、案例测验法

种类作用：

①训前评估

保证培训需求确认的科学性；确保培训计划与实际需求的合理衔接；帮助实现培训资源的合理配置；保证培训效果测定的科学性。

②训中评估

保证培训活动按照计划进行；培训执行情况的反馈和培训计划的调整；过程检测和评估有助于科学解释培训的实际效果。

③效果评估

效果有助于树立结果为本的意识；有助于扭转目标错位的现象，是提高培训质量的有效途径。

三、主要内容：

①反应评估

反应评估是第一级评估，即在课程刚结束的时候，了解学员对培训项目的主观感觉和满意程度。

②学习评估

主要是评价参加者通过培训对所学知识深度与广度的掌握程度，方式有书面测评、口头测试及实际操作测试等。

③行为评估

评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变。观察、主管的评价、客户的评价、同事的评价等方式。

④结果评估

第四级评估，其目标着眼于由培训项目引起的业务结果的变化情况。最为重要的评估内容是对投资净收益的确定。

五、化学品管理评估包括哪些方面？

加强对危险化学品安全评价重要性的宣传。 危险化学品安全评价是实现化工等行业安全生产的 必经途径，认真学习、贯彻《安全生产法》和《危险化 学品安全管理条例》关于对危险化学品进行安全评 价的规定，有利于生产、使用、储存危险化学品企业 采取安全防范措施和安全管理，所以应大力提倡和 支持进行危险化学品安全评价，也希望安全评价委 托单位对危险化学品安全评价报告评头评足，以促 进评价人员提高评价水平。

六、病原微生物的风险评估需包括哪些方面？

探讨病原微生物实验室生物安全危害风险评估的作用和意义。

方法通过对感染因子的特性、实验过程中的伤害特征、实验操作、安全设备和设施的伤害特征、评估风险的基本过程的分析,使广大病原微生物实验工作人员重视实验室活动危害风险评估的作用。

结果风险评估对确定生物安全防护水平、制定实验室操作规程、编写仪器设备操作程序和管理规定,都具有重要的指导作用。

结论做好病原微生物实验室的危害风险评估,是生物安全的核心工作。

七、事故隐患风险评估的要点？

1、识别安全事故的危害2、评估威海的风险3、控制风险的措施及管理

八、论述幼儿发展状况评估的要点？

（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

 （2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

 （3）在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等.是评价的重要依据。

 （4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用单一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

 （5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

九、共生的生活方式包括哪些？

共生的生活方式包括下面三类：

共生定义：

共生是指两种生物相互依赖共同生活在一起的一种种间关系。

按照双方的利害关系，可分为三类：

一是偏利共生关系，又称共栖。指两种生物生活在一起，其中一方受益，另一方无利但也无害的一种关系。如藤壶可以固着在鲸或一些软体动物的贝壳上，既得到了栖息地又得到了“宿主”的保护。

二是原始协作关系，又称互惠。是指两种生物共同生活在一起，彼此有利，但两者分开以后，各自都能正常生活的一种种间关系。因此它是一种暂时的合作关系，不是固定的联系方式。如寄居蟹和海葵的共同生活关系，某些鸟类和有蹄类动物的合作关系、稻田养鱼等。

三是互利共生关系，又称专性共生。是指两种不同的生物共同生活在一起，彼此受益且相互依存，如果分开双方都不能很好地生活甚至死亡。

十、系统原理的要点包括？

一：系统的概念

　　是指若干相互联系，相互作用的部分组成，在一定环境中具有特定功能的有机整体。就其本质来说，系统是“过程的复合体”

　　二：系统的特征

　　1： *** 性。这是系统基本的特征。一个系统至少由两个及两个以上的系统构成。

　　2：层次性。系统的结构是有层次的，构成一个系统的子系统和子子系统分别处于不同的地位

　　3：相关性。系统内各要素之间相互依存，相互制约的关系，就是系统的相关性

　　三：系统原理要点

　　1：整体性原理——系统要素之间的相互关系及要素与系统之间的关系以整体为主进行协调

　　局部服从整体，使整体效果为佳。实际上就是从整体着眼，部分着手，统筹考虑，各方调，达到整体的优化。当整体利益和局部利益发生矛盾时，局部利益须服从整体利益。

　　2：动态性原理——系统作为一个运动着的有机体，其稳定状态是相对的，运动状态则是绝对的。

　　3：开放性原理——明智的管理者都应当从开放性原理出发，充分估计外部与本系统的联系，

　　努力扩大本系统从外界吸入的物质，能量和信息

　　4：环境适应性原理——系统不是孤立的而是与外界不断发生联系的

　　5：综合性原理——把系统的各部分各方面和各种因素联系起来，考察其中的共同性和规律性

　　有两个含义 a：系统目标的多样性和综合性b：系统实施方案选择的多样性与综合性