如何提高小学教师的自身素质学习

缺,还怕没饭吃,素质教育、课堂改革都不过是摆摆花架子做给别人看,工作中检查表演是一套,平时教学另一套。老的思想、老的方法仍在占着绝对优势。 2、缺乏系统的理论知识。知识是基础,是力量。教师应具有精深的专业知识、广搏的文化知识、扎实的教育知识。教师学习少了,这方面的知识自然就不够,导致工作盲目性大,效率不高。 3、教育能力不强。包括观察不细致不全面,没有了解学生,不能很好地发挥教育艺术,思维不敏锐不深刻,缺少独立性和创造性;教研能力差,不能把教学实践,教学改革结合起来,不能独立完成教研任务。 4、

博士当中小学教师是人才浪费吗?教育有被过度消费吗?

我是寒石冷月,我来回答这个问题。 博士属于高学历人才,更确切点应该说是特殊人才,如果把一名博士放在初中和小学当教师,从目前应试教育体系现状来看,我认为是真有点浪费人才,为什么这样说呢? 第一,小学和初中教师就专业技术特点来讲,本科足够了,最好是师范毕业。 术业有专攻,我们国家为什么要建立师范院校?最根本的出发点就是为培养专业的教师人才,让专业的教师来做专业的工作。因此,从小学和初中的教学与管理来看,只需要本科学历的教师足够了。如果让一名博士来小学和初中任教,真是大才小用,显然有点浪费人才了,只要

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